Recomendaciones para atención a la diversidad

Diseño Universal del Aprendizaje
Resumimos a continuación una serie de pautas para aplicar los criterios de diseño universal al aprendizaje que consideramos interesantes. Se basan en proporcionar opciones en los medios de representación, expresión y motivación para que todos los estudiantes puedan acceder a los contenidos y objetivos del currículo ordinario.

Se tendrán en cuenta tres aspectos básicos:

1.       La presentación de los contenidos.
    Los contenidos se presentarán de distintas formas, con distintas opciones que tengan en cuenta la presentación visual y auditiva de la información. Se proporcionarán asimismo distintas opciones en lo que se refiere a vocabulario, simbología e idioma, incluyendo ilustraciones que aclaren conceptos importantes. La información estará estructurada de forma que permita la asociación de ideas entre los nuevos conceptos y los conocimientos previos de los estudiantes.

2.      Las múltiples formas de expresión.

En el proceso de aprendizaje se utilizarán materiales con las tecnologías y herramientas que ayuden a que todos los estudiantes puedan interactuar. Se implementarán opciones que faciliten el manejo de la información y de los recursos, la planificación y el desempeño de las tareas.

3.       La motivación por distintas vías.

Se fomentarán las elecciones individuales en función de los intereses personales de los estudiantes. Se propiciará el mantenimiento del esfuerzo y la persistencia por medio de diferentes opciones en el nivel de los desafíos y apoyos, así como alternativas para el establecimiento personal de objetivos y expectativas. Se promoverán opciones que permitan la autoevaluación y la reflexión.

Conclusiones sobre el debate

Como era de esperar, la mayoría de los aspectos que se podría mejorar en la organización del torneo de debate, no se manifestaron hasta la puesta en práctica, ya que para la mayoría de nosotros, era la primera experiencia en una actividad de este tipo.

Algunos de los puntos que se podrían haber mejorado son, por un lado, la falta de una persona encargada de marcar las pautas a seguir y de agilizar el desarrollo de la actividad, ya que nos costó demasiado tiempo el que alguien tomase la iniciativa para ello. Por otro lado, a pesar de tener la normativa y las rúbricas preparadas, hasta que estas no se pusieron en práctica, no nos dimos cuenta de que había aspectos que no estaban lo suficientemente detallados. Además, observamos que los tiempos de replicas establecidos de un minuto, se quedaban cortos para debatir los argumentos expuestos por el equipo oponente y poder añadir nuevas ideas que respaldasen nuestra postura. Otro aspecto que cambiaríamos para un nuevo debate sería la rubrica, ya que resultaba difícil valorar las intervenciones de todos los miembros de un equipo con unas puntuaciones de 1 a 4, lo que en la práctica se valoró para cada uno de los aspectos contenidos en la rúbrica, era cual de los dos equipos oponentes nos pareció mejor en cada intervención.

Respecto a la experiencia de hablar en público nos pareció una actividad muy positiva. Sin embargo creemos que para poder encontrarnos más cómodos en la próxima ocasión, deberemos preparar o conocer mejor el tema a debatir y asumir el papel de orador con más confianza.

Rúbricas para la evaluación de un blog

Esta es nuestra propuesta para una rúbrica de evaluación de un blog.

Después de ver varios modelos de rúbricas nos hemos basado en una plantilla del sitio Rubistar. Hemos elegido una plantilla de temática afín al elemento que queríamos evaluar, en este caso un blog, pero la hemos personalizado para incluir algunos aspectos que no se valoraban en las plantillas disponibles.

Algunas opciones que nos ofrecía Rubistar hemos decidido dejarlas tal y cómo nos las ofrecía el propio sitio, ya que a nuestro parecer evaluaban correctamente los criterios que hemos establecido. Sin embargo hemos tenido que crear nuevas categorías que no se encontraban en el sitio.

Categoría	4	3	2	1
Contenido	El blog tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el blog.	El blog tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno ó dos elementos que no parecen estar relacionados.	El propósito y el tema del blog son de alguna forma confusos o imprecisos.	El blog carece de propósito y de tema.
Interés	El autor ha hecho un esfuerzo excepcional por hacer el contenido de este sitio interesante para las personas a quiénes está dirigido.	El autor trató de hacer el contenido de este sitio interesante para las personas a quiénes está dirigido.	El autor ha puesto mucha información en el sitio, pero hay muy poca evidencia de que la persona trató de presentar la información en una manera interesante.	El autor ha proporcionado sólo la cantidad mínima de información y no la ha transformado para hacerla más interesante para la audiencia (por ejemplo, sólo ha proporcionado una lista de enlaces al contenido presentado por otros).
Presentación	El blog tiene un atractivo excepcional y una presentación útil. Es fácil localizar todos los elementos importantes. Los elementos gráficos son usados con efectividad para organizar el material.	Las páginas tienen un atractivo y una presentación útil. Todos los elementos importantes son fáciles de localizar.	Las páginas tienen una presentación útil, pero pueden parecer estar llenas de información o ser aburridas. La mayoría de los elementos son fáciles de localizar.	Las páginas se ven llenas de información o son confusas. Es a menudo difícil localizar elementos importantes.
Navegación	Las etiquetas permiten al lector moverse fácilmente de una página a otras páginas relacionadas (hacia delante y atrás), y llevan al lector donde él o ella espera ir. El usuario no se pierde.	Las etiquetas permiten al lector moverse fácilmente de una página a otras páginas relacionadas (hacia delante y atrás), y los enlaces internos llevan al lector donde él o ella espera ir. El usuario rara vez se pierde.	Las etiquetas llevan al lector donde él o ella espera ir, pero algunos enlaces necesarios parecen no estar presentes. El usuario algunas veces se pierde.	Algunas etiquetas no llevan al lector a los sitios descritos. El usuario se siente perdido.
Estética	La estética es muy atractiva, el color y tipología de la letra ayudan al lector a una muy fácil lectura. La vista no se cansa.	La estética es atractiva, el color y tipología de la letra ayudan al lector a una fácil lectura. La vista no se cansa, a memos que estemos mucho tiempo frente al monitor. El fondo es atractivo, consistente a través de las páginas, añade al tema o propósito del sitio y no afecta la legibilidad.	La estética no se ha tenido muy en cuenta. Los colores del fondo y la tipología de la letra hacen que la lectura del blog no resulte muy cómoda.	Las imágenes de fondo y tipología de letra dificultan en gran medida la legibilidad del blog